教育部推出“头雁教师”，能否拯救“县中坍塌”？ 领军人才助力县中振兴

摘要： 5月12日，教育部官网公布了《关于实施全国县域普通高中头雁教师岗位计划的通知》，旨在打造一批县域普通高中领军教育教学人才，支撑县中全面振兴。该计划将在全国范围内启动。设立县中头雁教...

5月12日，教育部官网公布了《关于实施全国县域普通高中头雁教师岗位计划的通知》，旨在打造一批县域普通高中领军教育教学人才，支撑县中全面振兴。该计划将在全国范围内启动。

设立县中头雁教师岗位，由政治素质过硬、业务素质精湛、育人水平高超、组织协调能力突出的县中优秀教师担任。这些教师将建立工作室，搭建交流成长平台，成立县域内学科专业发展共同体，开展有组织科研，创新教育理念，钻研教学方法，辐射带动县中教师队伍建设。头雁教师岗位计划实行聘期制管理，每批聘期3年，连续聘任不得超过两届，首批共600人。头雁教师需充分发挥示范辐射作用，引领教育教学改革，提升教师数字化能力，加强对工作室成员教师培养和指导，着力打造县域一体化教师发展团队。

首批600人的名额分配依据各省县中学校数、专任教师数，并综合考虑教育教学发展水平、国家乡村振兴重点帮扶县占比、经费投入等因素确定。各省份要统筹考虑岗位学科多样性、均衡性发展，避免重复扎堆，每个省份至少设立一个思政学科岗位。实施范围包括全国县（县级市）举办的普通高中任教教师（正职除外），无县中的省份可推荐相对偏远的城区普通高中任教教师（正职除外）。

入选教师的职责是发挥示范辐射作用，引领教育教学改革，提升教师数字化能力。他们将建立县中头雁教师工作室，科学制定工作室建设方案，开展以课程育人、课堂教学、实践教研以及学生研究为主的“教学研”活动。通过听课评课、示范课、专题讲座、师徒结对、送培送教等方式，加强成员教师培养和指导，打造县域一体化发展教师团队。

经费保障方面，教育部教师工作司会同中国教师发展基金会，为工作室提供“同步课堂”音视频设备，并给予中西部地区（含东北地区）每年3万元作为首批工作室启动经费，主要用于工作室建设、组织工作室成员开展教科研、示范课、送培送教等工作费用支出。同时鼓励各省份采取多种形式予以经费支持。