教师师德失守，诅咒学生引发甲流不应免责

某教师因诅咒学生患上甲流事件引起社会关注，此事凸显师德底线不容突破，编制身份并非免责金牌，教育工作者应关爱学生，遵循职业道德，不得滥用职权或言语伤害学生，此事件提醒加强师德教育，维护教育公平与尊严。

教师诅咒学生得甲流 编制非免责金牌 师德底线不容突破！近日，陕西铜川高新某学校一名李姓教师在微信群内发言称，希望班上学生“全都甲流”，面对质疑时更以“我有编制”作为回应，引发舆论哗然。目前，当地教育局已对涉事教师做出停职处理。

此番言论不仅是一种情绪宣泄，更是赤裸裸地突破了师德底线。从诅咒学生到将工作敷衍为“工资到手就行”，再到以编制身份自恃“不怕举报”，这些行为暴露出该教师对教育事业的冷漠、对教师职责的轻视，以及将“铁饭碗”异化为特权盾牌的不正心态。

教师职业的特殊性在于其“立德树人”的根本使命，一言一行皆为学生的示范。若教育者自身失去对生命的尊重与对职业的敬畏，传递的价值观必将扭曲。教育部早已明确师德违规“零容忍”，但个别教师仍将编制视为“铁饭碗”护身符，滋生“躺平”心态。此案再次警示，需将严格的师德考核与淘汰机制落到实处，确保“有编制”的保障与“有师德”的责任紧密挂钩，推动形成“能者上、庸者下”的常态，让“学高为师，身正为范”的准则真正落地。